Der IDV vertritt als Dachverband für national organisierte Deutschlehrerverbände Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer auf der ganzen Welt, deren Zahl nach der neuesten Datenerhebung 2020 mehr als 160.000 beträgt. Er informiert u. a. über die Verbandsarbeit, Veranstaltungen und verbindet durch seine Projekt- und Diskussionsplattform Deutschlehrkräfte aus 86 Ländern.

Fachliteratur zu Deutsch

Hier finden Sie Fachliteratur zur Vielfalt der deutschen Sprache.

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Auswahlliteratur zu Plurizentrik

Ammon, Ulrich et al. (2016): Variantenwörterbuch des Deutschen. Die Standardsprache in Österreich, der Schweiz, Deutschland, Liechtenstein, Luxemburg, Ostbelgien und Südtirol sowie Rumänien, Namibia und Mennonitensiedlungen. 2. Auflage. Berlin: De Gruyter.

Ammon, Ulrich (1995): Die deutsche Sprache in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Das Problem der nationalen Varietäten. Berlin, New York: W. de Gruyter.

de Cillia, Rudolf / Ransmayr, Jutta (2019): Österreichisches Deutsch macht Schule. Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm. Wien: Böhlau. Online.

Dürscheid, Christa / Elspaß, Stephan / Ziegler, Arne / Autorenteam (2018): Variantengrammatik des Standarddeutschen. Ein Online-Nachschlagewerk. Open-Access-Publikation.

Kellermeier-Rehbein, Birte (2014): Plurizentrik. Einführung in die nationalen Varietäten des Deutschen. Berlin: Erich Schmidt.

Schmidlin, Regula (2011): Die Vielfalt des Deutschen: Standard und Variation. Theoretische und empirische Studien über Gebrauch, Einschätzung und Kodifizierung einer plurizentrischen Sprache. Berlin: De Gruyter.

Sutter, Patrizia (2017): Diatopische Variation im Wörterbuch. Theorie und Praxis. Berlin, Boston: De Gruyter.

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Auswahlliteratur zu Plurizentrik und Deutsch als Fremdsprache

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1. Monografien und Sammelbände

Hägi, Sara (2006): Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Hägi, Sara (Hg.) (2007): Plurizentrik im Deutschunterricht. Fremdsprache Deutsch 37.

Pusswald, Christina (2007): Das Plurizentrische Modell in der Praxis des DaF-Unterrichts: Eine Analyse anhand des österreichischen Deutsch. Universität Graz, Dissertation.

Ransmayr, Jutta (2006): Der Status des österreichischen Deutsch an nichtdeutschsprachigen Universitäten. Eine empirische Untersuchung. Frankfurt a.M., Bern: Lang.

Ransmayr, Jutta / Vsylchenko, Elena (Hg.) (2019): Sprachliche Variation im Deutschen. Unterrichtsdidaktische, deskriptive und internationale Perspektiven. Frankfurt am Main u.a.: P. Lang.

Shafer, Naomi (2018): Varietäten und Varianten verstehen lernen: Zum Umgang mit Standardvariation in Deutsch als Fremdsprache. Göttingen: Universitätsverlag. (= Mate­rialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 99). Online (View Document).

Zhang, Shenwei (2017): Nationale und regionale Standardvarianten des Deutschen im Unterricht von Deutsch als Fremdsprache für Chinesen. Bern: P. Lang.

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2. Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

Chudak, Sebastian / Woźnicka, Marta (2017): “Gesichter des Deutschen in Lehr- und Lernmaterialien für Deutsch als Fremdsprache”. Studia Germanica Gedanensia 35, 196-212. Online

Hägi, Sara (2014a): “Eine Tüte voller Leckerbissen. Feinheiten der deutschen Sprache aus plurizentrischer Sicht”. ide 3, 69-77.

Hägi, Sara (2014b): “Eintüten (D) und schubladisieren (A, CH)? Ein Varianten-Sortiervorschlag für konstruktive Begegnungen mit der Plurizentrik im Deutschunterricht”. In: Feld-Knapp, Ilona (Hg.): Mehrsprachigkeit. Budapest: ELTE Eötvös-József- Collegium, 81-96.

Hägi, Sara (2015): “Die standardsprachliche Variation des Deutschen als sprachenpolitisch-didaktisches Problem”. In: Lenz, Alexandra N. / Glauninger, Manfred (Hg.): Standarddeutsch im 21. Jahrhundert. Theoretische und empirische Ansätze mit einem Fokus auf Österreich. Wien: Vienna university press, 111- 137.

Küpper, Achim / Sieburg, Heinz (2020): “Luxemburg unter dem Dach der Plurizentrik: Migration und Mehrsprachigkeit – Schul- und Bildungswesen – Lexikon Luxemburger Standarddeutsch”. In: Shafer, Naomi / Middeke, Annegret / Hägi-Mead, Sara / Schweiger, Hannes (Hg.): Weitergedacht. Das DACH-Prinzip in der Praxis. Göttingen: Universitätsverlag. (= Mate­rialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 103), 113-125. Online (View Document).

Ruck, Julia (2017): “Against All Standards: On Regional Variation in the German Language Classroom”. Critical Multilingualism Studies 5/1: 112-143. Online.

Shafer, Naomi (2020): “Das DACH-Prinzip sprachlich weiter_gedacht”. In: Shafer, Naomi / Middeke, Annegret / Hägi-Mead, Sara / Schweiger, Hannes (Hg.): Weitergedacht. Das DACH-Prinzip in der Praxis. Göttingen: Universitätsverlag. (= Mate­rialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 103), 91-110. Online (View Document).

Studer, Thomas (2002): “Dialekte im DaF-Unterricht? Ja, aber… Konturen eines Konzepts für den Aufbau einer rezeptiven Varietätenkompetenz”. Linguistik online 10 (1/02), 113-131. Online.


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